第446节(1 / 2)

马老大夫一心想为萧云庭治病,但萧世子不见聚集在兰州城里的大夫们,马老治病心切,便问孙安,程大人和萧世子可有交情。

孙安不知萧云庭和程卿中间梗着程蓉、小蓟两条人命,便同意马老可以用程卿的名号试一试。

谁知起了反效果,戳中了萧云庭的逆鳞,马老大夫主仆,连带着孙安几人,都被赶出了兰州城。

这可是从未出现过的情况。

萧世子虽然没有让赶来兰州城的大夫们看病,却也没有将大夫们赶走呀!

聚集在兰州城的大夫们都住在同一客栈,亲眼目睹军中兵士将马老大夫和孙安几人赶走,纷纷打听起原因。

说来说去,扒出马老大夫是前脚刚打着秦安知县的名义自荐,后脚就被萧世子下令赶出兰州城……

萧云庭在西北的形象极为正面,如果他不待见某人,那一定不是萧云庭的错,而是得罪了萧云庭的人有错——秦安县令么?大家都记住了,一定要敬而远之!

客栈里有两个大夫,先前还答应了马老大夫的邀约,待兰州这边的事情结束,就转道秦安县,帮程知县把把脉,现在他们都不想去了!

兰州城外,马老大夫和孙安面面相觑。

马老大夫苦笑,“孙护卫,你怎不告诉老夫,程大人与萧世子不和?”

孙安尴尬。

唉,他也只是茂国公府借调到程大人身边当差的嘛,没有及时更新程大人身边的人际关系变化,太对不起马老大夫了。

孙安表示愿意帮助马老大夫重获萧世子的信任,马老大夫却摆摆手:“罢了,兰州城人才济济,老朽并不是医术最好的,有这么多大夫能替萧世子看病调理,老朽不必再担心。”

相比之下,程大人却有些可怜呢。

身中奇毒,又被贬谪到了西北边陲小县。

程大人还是六元及第的状元郎,如今这么落魄,在秦安县也不知能不能找到大夫解毒。

马老大夫最终选择和孙安一起回秦安县。

在没有更好的大夫出现前,只有马老尝试着给程卿解毒了。

程卿身边知道她身中奇毒命不久也的,只有小磐和何婉,孙安是不知情的。但程卿从京城到西北的路上,都在找大夫看病,孙安、武二这些人知道程卿身体有不适。

马老大夫愿意去秦安县给程卿调理身体,孙安乐意至极,带着马老大夫主仆又折返秦安县。

……

短短十几日过去,秦安县已经展现出了不同的新气象。

秦安县的百姓有些察觉出了这种变化,知道都是程知县带来的,有些则很迟钝,只听说在程知县的主导下,重开了县学,程知县一口气收了七八十个学生。

好像县里的衙役也有变化,少了些老面孔,添加了一些新面孔。

谁谁谁家的儿子就被选成了衙役,每个月有一两银子可以领,省着点花,足够一家老小嚼用了。

还有谁谁谁家,把儿子送进了县学,一个大子儿都没花,街坊们说起来都很羡慕。

考取功名对普通百姓来说太遥不可及了,但把儿孙送进县学,立刻就能省下吃饭穿衣的钱,这肯定很合算。

可惜程知县也不是什么学生都收的。

程知县让人贴榜公示,说不拘家世,平民百姓家的孩子都能入学,等到许多百姓带着自家孩子去报名,又听说有一个最基本的要求,至少要识字过千……这要求,把许多平民家的孩子拦在了县学的门槛外。

县里便有人私下抱怨,说程知县重开县学,为的是拉拢县里的大户之家,为平民子弟提供的县学名额形同虚设,真要招收平民子弟入学,就不该设立识字过千的门槛!

说这话的人,当即被别人喷了一脸:

“识字不过千,还有脸说自家孩子有向学之心?程大人可是六元及第的状元郎,亲自授课,教导一群没进学的,程大人有本事令学生们听懂,连字都不识,去听程大人授课,岂非是浪费了程大人的精力心血!”

“说的极是!一本《千字文》学完,刚好能识字过千,真想做程大人的学生,就让家里的孩子努力识字。”

《千字文》是启蒙书籍,如果有心要读书,基本都会从《千字文》学起。

连《千字文》都没学过,这样的学生不是程卿不想教,是她怕自己来不及教。

解不了毒,她只剩下几个月的寿命,这几个月里能教多少就教多少,不识字的小孩子太难理解她授课的内容了。

解了毒,她在秦安县能呆多久也不好说。

县学这次招进来七十六名学生,程卿已将秦安一县识字的苗子一网打尽,诚如一些百姓议论的那样,因为识字的成本高,许多穷困家庭真的没办法送孩子启蒙,他们的孩子在这次县学招生中都没有被选上,能入学的还是大户之家居多——虽然这本是程卿定下的分化之策,但见到穷人想靠读书改变子孙命运又读不起书的样子,程卿心里不舒服。

这根本不是靠她一己之力能改变的。

程卿只有不断给自己打气,千里之行始于足下,有些事总要有人先做了,才有追随者。

第652章 :收为学生(补)

短短十几日,秦安县学已经大变样了。

破破烂烂的外表经过了简单的修缮,窗户纸重新换过,破门修好了,墙粉刷过,桌椅都新的。

秦安县穷的叮当响,修县学的钱是几个当地大户凑的,程卿本来打算自己出,那几个大户愣是没让她掏一文钱。

其中胡典史出力甚多,帮着跑前跑后,很快安排好了县学的琐事。

看门的,打扫的,做饭的,样样都不需要程卿操心。

为了向程卿表忠心,胡典史还把自己的小儿子送到县学,请程卿不要有顾虑,想怎么管教就怎么管教。