第32节(2 / 2)

第35章

杨心跃傻了。

她真傻, 真的。

她虽然已经预料到了这次语文考试她会考得很不错, 但她从未料到, 会是这么“高”的成绩。

杨心跃站在讲台上,颤颤巍巍的捧着那一纸考卷, 感觉台下有数不清的晦涩目光投注在她身上。

都说身正不怕影子斜,她发誓自己写作文时绝对没有一点点不该有的念头,可是……在经历过“小黑屋”的意外事件后, 有什么东西不着痕迹的变了。

她还没来得及理清思绪,就被语文老师提溜到讲台上,家长们的目光热切地望着她, 都等着洗耳恭听她的“大作”。

尤其是杨爸爸,那双眼睛啊——绿的, 若是放在晚上, 那两束探照光能一直射到天上去。

一柄花剑走天下、从来没在赛场上认过输的杨女侠, 现在必须承认,她怯场了。

不知她现在跟语文老师说她不识字, 还来不来得及啊?

语文老师殷切地目光落在她身上, 催促着她尽快朗读自己的满分作文。

杨心跃生无可恋的转回头,瞪着自己几天前写出的文字, 木呆呆地朗读了出来——

“从很小的时候开始,我的花剑教练就叮嘱我,赛场上最重要的并非是技术, 而是心态。

在瞬息万变的赛场上,每一个微小的动作都会引起不同的结果。只有磨练自己, 提升技术、锤炼心态,才能在这条金属剑道上一直走下去。

若是胜了,不必骄傲,若是败了,也无需气馁。面对一场失败,擦亮手中的花剑,带着永不言弃的信念,才能在未来赢回胜利。

我一直在想,‘永不言弃’是一种什么精神?是‘不撞南墙不回头’的执着,还是‘铁杵磨成针’的坚定?

这种疑问伴随了我很久,直到我在赛场上,遇到了他。

他是我的同桌,一个从未接触过花剑的‘外行人’。”

高考作文要求不少于八百字,杨心跃一气呵成,洋洋洒洒的写了将近一千字。

她写的是记叙文,但记录的并非是真实的故事,而是在现实上进行加工再创造,以第一人称第一视角来进行书写。

开头两百字引出故事主线“一场对战”,对战双方,一个是有着十几年花剑训练经验的“我”,另一个是跟随“我”去花剑剑馆见世面的“同桌”。作文一开场,就把两个人截然不同的身份和经验值摆在了阅卷老师的面前。

杨心跃其实并未和钟可有过一场真实的对战,她直接把“我”代入到了大北的视角里,写出了和“同桌”对战时,内心的种种变化。

先是不屑:一个“外行人”还想和“我”打比赛?

再是无奈:为什么他失败了这么多次还不认输?

紧接着是有些慌乱:希望他能尽快认输,不要再纠缠。

然后是浓浓的惊讶:“同桌”居然从“我”手里取得了一分!

最后是敬佩、欣喜、畅快:得知“同桌”居然通过数学公式和细心分析找到了“我”的弱点,在比赛过程中,即使屡次陷入困局,也绝不放弃,一直在努力寻找着突破点,最终拿下了关键的一分。

虽然这篇记叙文是第一人称“我”,可实际的主角却是这位“同桌”。寥寥几笔,就把他聪明又坚韧的形象勾勒了出来。杨心跃文笔朴实,没有堆砌什么华丽的辞藻,但是情节引人入胜,几经波澜,真的把阅卷老师带入了那场激动人心的比赛当中。

要不然也不会让多位老师都给出了“满分”的最佳评价。

女孩朗读着自己的作文,她声音清脆,不疾不徐,一千字的作文不到三分钟就阅读完毕了。台下的学生家长听着频频点头,都很认可她取得的成绩。

至于杨心跃本人呢?

别看她看着镇定,其实她心尖儿一直在抖,明明是她自己写出来的文字,可由她嘴里读出来,实在是肉麻的要命。

这番操作……简直比早恋被老师没收情书还要当众朗读更羞耻!

杨心跃自诩厚脸皮,这时也要被烧穿了。

她都这么不好意思,更别提站在教室最后一排的钟可了。钟可足有一米八五,就算他埋着头也比周围人高一截,周围的所有同学都清晰地看到了他通红的耳尖。

他整个人活像他养的那盆桃卵,红彤彤,粉艳艳,叶子羞涩地拢在一起。偏偏可爱的要命,谁见了都手痒想戳两下,看会不会把它的表皮戳爆,流出甜甜的叶汁来。

袁筱和白芊对视一眼,袁筱凑到她耳边问:“他俩是不是在……”她两手攥拳靠在一起,两只大拇指相对碰了碰指尖。

白芊低声道:“你想多了,心跃早说过,他俩是‘好兄弟’‘好闺蜜’。”

袁筱柳眉倒竖:“我也是她好闺蜜啊,怎么没见到她把我写进作文里啊?”

白芊:“写你什么?这作文主题是‘永不言弃’,又不是‘好吃懒做’。”

“……”

同学们之间的小小骚动没有传到台上,杨心跃读完作文,脚底抹油想溜回去。

偏偏语文老师拽着她,非要让她谈谈“创作理念”。

杨心跃都要爆炸了:她又不是杨树人、杨沫若、杨冰心,她哪有什么创作理念啊!

语文老师见她说出不出来,干脆启发性的提问:“你这篇记叙文是真人真事吗?你以前是练花剑的?和钟可艾同学切磋了一场?”

杨心跃定了定神:“老师您不是经常教导我们,写作要来源于生活、但是高于生活吗?我确实是退役的花剑运动员,但文里的‘同桌’指的并不是钟可,我没有和他对战过,文中的比赛是我旁观的某场友谊赛,我代入了自己。”

她这话一半真一半假,她也不知道自己为什么要说谎,明明她描述的男孩就是钟可,可是在她出口时,那些话语自己变了味道。好在语文老师也没有纠缠这个问题,而是继续就着她的发言发散下去。

“班长这篇记叙文写的很好,以第一人称切入故事,但是主要笔墨落在了对战的‘同桌’身上。记叙文要写好不容易,如何在故事中突出文章重心,是大家都要学习的。”

Tip:无需注册登录,“足迹” 会自动保存您的阅读记录。